2015年10月全国高等教育自学考试《学前教育学》试题
课程代码：00383
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1．在教育活动中所传递的信息是
A．教育内容 B．教育手段 C．教育方式 D．教具
2．教育的宏观功能是
A．促进人的身心发展 B．促进知识的传播
C. 促进社会发展 D．促进个体社会化
3．教育现代化的核心是
A．教育结构现代化 B．教育观念现代化
C．教育制度现代化 D．教育方法现代化
4．我国传统教育的最高目标是
A．智力发展 B．爱智 C．道德完善 D．强健身体
5．遗传决定论的代表人物是
A．洛克 B．华生 C．皮亚杰 D．格塞尔
6．在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是
A．孟子 B．荀子 C．孔子 D．老子
7. 洛克强调后天影响对儿童心理发展的作用，他的学说被称为
A．“白板说” B．“教育万能论”
C．“成熟势力学说” D．“生态系统理论”
8．卢梭提出的教育方法是
A．演示法 B．游戏法 C．循序渐进法 D．自然后果法
9．在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范是
A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．柏拉图 D．陶行知
10．福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料是
A．积木 B．七巧板 C．恩物 D．魔方
11．蒙台梭利创办的教育机构是
A．幼儿园 B．保育学校 C．儿童之家 D．日托中心
12．提出“最近发展区”概念的心理学家是
A．皮亚杰 B．维果茨基 C．杜威 D．蒙台梭利
13．创办南京鼓楼幼儿园的教育家是
A．陶行知 B．张雪门 C．周作人 D. 陈鹤琴
14．社区教育起源于
A．英国 B．丹麦 C．美国 D. 日本
15．我国实行幼儿教师资格制度的时间是
A．1990年 B．1992年 C．1994年 D．1998年
16．3岁前幼儿的思维主要是
A．直觉行动思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D ．形式运算思维
17．当前我国农村学前教育的主要形式是
A．幼儿园 D．托儿所 C．学前班 D．家长学校
18．“十年树木，百年树人”是形容教师职业的
A．教育效果的长期性 B．纯真美好
C．精神生产性 D．多重角色
19．世界上最先提出对儿童进行游戏教育的人是
A．蒙台梭利 B．杜威 C．陶行知 D. 福禄贝尔
20．下列方法中不属于直观形象法的是
A．观察法 B．示范法 C. 演示法 D．讨论法
21．提出多层智力观的人是
A．霍华德·加德纳 B．皮亚杰
C．戈尔曼 D．夸美纽斯
22．儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是
A. 角色游戏 B，表演游戏 C．结构游戏 D．体育游戏
23．美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是
A. 综合性原则 B．发展适宜性原则
C．启蒙性原则 D．活动性原则
24，明确提出我国幼儿园教育目标的法律文献是
A. 《幼儿园管理条例》 B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园教育指导纲要》 D．《中华人民共和国义务教育法》
25．有的幼儿为了提高自己的自信心，增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事，这种情形属于
A. 分不清事实与想像而说谎 B．模仿式的说谎
C．掩盖式的说谎 D．夸耀式的说谎
26．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是
A. 指导与被指导的关系 B．伙伴关系
C．教育者与受教育者的关系 D．合同关系
27．内蒙古锡林浩特的草原牧区创建的学前教育形式是
A．巡回辅导班 B．游戏点
C．家庭辅导站 D．流动幼儿园
28．陈鹤琴提出，儿童的第二生命是
A. 游戏 B．学习 C．工作 D．生活
29．剥夺某个经常犯错的儿童参加户外游戏活动的权利，这种惩罚属于
A. 自然后果的惩罚 B．剥夺性惩罚
C．生理性惩罚 D ．体罚
30．调查表明，家庭成员的影响率均在学校人物影响和社会人物影响之上．这说明了
A. 家庭教育的终身性 B．家庭教育的率先性
C．父母对子女影响的深刻性 D．家庭交往的密切性
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31．人的个体社会化
32．儿童的发展
33．发展适宜性
34．角色扮演法
35．常规
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分．共25分)
36．皮亚杰的教育思想。
37．我国制定学前教育目标的依据。
38．游戏对儿童发展的作用。
39．学前启蒙教育的内容。
40．托儿所日常生活护理与教育的主要内容。
四、论述题(本大题共10分)
41．论述幼儿园教育工作的基本原则。
五、应用题(本大题共10分)
42．结合实际列举幼儿教师应该具备的素质。
